2019年度學校教學工作計劃范文

來源:范文推薦訪問:年度工作計劃

  一、思路與目標:

  工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學校整體計劃的指導下,堅持、貫徹中心!134”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。

  工作目標:加強流程管理,提高教學效益。在教學管理上,以課堂質量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領,以營建和諧教學氛圍為紐帶,以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

  二、策略與措施:

  1.抓常規,加強基礎環節管理,不斷增強管理系統性。

  2.促學習,落實先進教育理念,提升教師專業素質。

  3.重研究,加強教學方式、學習方法的研究,整合教研科研工作。

  4.樹典型,加大骨干教師培養使用力度,突出教學骨干示范作用。

  5.提質量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學質量。

  三、具體工作:

  (一)加強基礎環節管理,規范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

  1.細化干部教學管理流程

  明確管理得基本程序,以系統論的角度出發,進一步完善績效管理?冃Ч芾硎且粋完整的系統,是以目標為導向,以績效為標準,進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

  (1)策劃與計劃

  各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經驗、不足)、教師現狀(人員構成、優勢、不足)、發展趨勢等要素的基礎上,對學校近幾年的發展作精心策劃,并結合學校實際制定教學工作計劃。

  教學計劃對學校教學工作要有指導意義,結合學校實際設計教學活動,要有學期教學工作的目標。

  (2)執行與實施

  將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結,要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。

  (3)檢查、評價、診斷

  繼續堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課,掌握教師教學情況,按照要求完成聽課數量,對教師提出改進意見,并做好聽課記錄。

  堅持教學常規檢查制度,各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業,并作好檢查紀錄。

  中心校定期組織教學工作檢查。

  (4)總結、處理、提高

  在教學管理過程中注重對活動的總結,發現典型及時表揚或獎勵,發現問題及時處理?偨Y成功的經驗,反思不足,制定改進措施。

  2.細化教師教學流程

  (1)制定學期教學計劃

  學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規范教學活動。

  教學計劃內容:教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。

  (2)備課

  明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。

  繼續完善集體備課制度,一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學期規范了備課程序,統一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能,各組要及時總結集體備課經驗,進行集體備課交流。

  四至六年級組及科任學科繼續采用常規備課,要利用教研活動時間定期交流。

  (3)課堂教學

  課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節,是師生發展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂,充分發揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。

  各校要組織教師繼續深入學習上級部門的有關文件,明確課堂教學的基本要求,努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

  (4)作業及批改

  科學布置學生作業,加強書面練習,提高學生綜合素質。

  1)繼續執行作業格式要求,按要求布置筆答作業,認真批改、及時反饋。

  2)同年級作業要做到“三統一”:統一用本,統一格式,基本統一作業形式和作業量。

  3)繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統,提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施,按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。

  4)結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。

  開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節課外閱讀交流課)

  加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)

  (5)課后輔導

  課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。

  對因故未達標的學生應堅持課后補課,使全體學生都能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。

  (6)檢測

  加強平時的單元檢測,作到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風考紀,定期檢查每一階段的教學情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析,針對不足制定改進措施。

  3.使學生明確學習流程

  加強對學生良好學習習慣的培養,使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測)

  (二)繼續開展課堂教學評價,提高課堂教學質量和效益。

  1.繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導,使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。

  2.第二周開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價,教師根據自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統一組織(先聽六年級語數學科)

  3.組織優秀課展示活動。(根據實際確定科目及教師)

  4.將評價結果納入到教師考核之中,使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發揮。

  (三)加強教師隊伍建設,提高教師業務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學?沙掷m性發展。

  1.抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

  2.加強現任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節示范課,指導非骨干教師一節課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。

  3.沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學質量。

  4.定期開展教師教學基本功大賽,對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。

  5.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師,要把握學習機會,虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記,向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。(教學檢查時為一項內容)

  (四)繼續加強教研活動的管理,深入開展教學研究活動,向教學研究要教學質量和教師水平的提高

  1.教研組建設(設置及組長同上學期)

  活動時間:中心組每單周四下午活動,學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)

  活動要求:每次活動要有專題,有中心發言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。

  活動內容:課題研究、聽評課、教學反思等。

  初步設想:定期組織教研組長會,交流教研活動經驗。

  2.校本教研

  1)整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題,加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

  2)繼續抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關注教師專業化發展,確定專題,引導教師做好教學隨筆。

  (五)課改與科研工作

  1.課改年級繼續以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文,不斷積累經驗。

  2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔任務,提高教師科研水平。

  月工作安排

  二月:

  1.制定教學工作計劃

  三月:

  1.規范常規管理,重點在課堂常規

  2.課堂教學質量評價(2日前各校上報科目內容,6—9日聽六年級語數學科)

  3.教研組內研討學習課程標準的體會(重點為學生實踐能力)

  4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式

  5.骨干教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)

  6.教學常規檢查(各完小檢查教案)

  四月:

  1.課堂教學質量評價

  2.學生學科技能測試

  3.教師技能大賽

  4.學科活動(各校安排)

  5.骨干教師“四個一”活動之二:示范課

  6.常規檢查(各完小檢查作業)

  五月:

  1.課外閱讀交流課觀摩

  2.課堂教學質量評價優秀課展示

  3.骨干教師“四個一”活動之三:指導課

  4.教學常規檢查(各完小檢查教案)

  5.期中考試

  六月:

  1.學生課外日記(周記)展評

  2.教學管理干部管理經驗交流

  3.常規檢查(各完小檢查作業)

  七月:

  1.期末復習、考試

  2.期末總結

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