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上半年教學工作總結

時間:2020-03-02 來源:范文推薦訪問:半年工作總結

上半年教學工作總結匯總6篇

上半年教學工作總結 篇1

  本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索

上半年教學工作總結匯總6篇

  一、努力建立互動的師生關系

  地理學科屬于自然和社會雙重學科,課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點,所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情,課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生,創建無拘無束的課堂氣氛,大家盡情發揮自己的聰明才智,使每個同學都敢于開口回答問題,如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的游戲,雖然沒有太多教育意義,但在學生很難找到答案的題目上,開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案,同學們眼前一亮,知識得到了鞏固,師生的距離也縮小了。

  二、加強書本知識與生活世界的相互聯系

  記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智,歷史使人深刻,地理使人博大”

  擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標,一個教師有什么樣的教學思想或教學理念,會直接體現在一切教學活動中,通過不斷的學習,閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實完善自己的教學思想,例如,通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等,樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想,并充分運用課堂教學的主渠道,靈活地運用多種教學方法,使素質教育、終身教育等落到實處。另外,充分利用我校的現代化設施,瀏覽學習已經有的一些教學課件,同時,收集大量的制作多媒體的素材,采用電子備課方式。

  在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結經驗,充實自己的教學水平和班級管理水平。

  聯系人們生活的實際與地理環境的關系,盡量使地理教學活動生活化,生動話!叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

  三、嘗試創新,積極優化教學方法.

  1、課前講地理。在教學形式上創新,今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備,演講的同學都做好充分的準備,大多是脫稿來講解,有些還會用啟發式的問題講解,有些還會配有板書。使學生既會學,又易學,且將來還想學,真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣,養成了習慣,提高了能力,獲得了方法。

  2、講練結合法。在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

  3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合,既使課堂生動活潑,大大提高了學生的學習興趣,又使教學內容呈現方式多樣化,大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計,主要突破以下常規工作:

 。1)鉆研教材,明確教學目標,以形成教學的指導思想,高屋建瓴,胸懷全局。首先是吃透教學大綱,分析教材的結構,理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。

 。2)設計教學方法,準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶,交給學生一把知識寶庫的鑰匙,”傳統的啟發式,“導”為主,“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。

 。3)合理安排教學過程,注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到,“教學的效果不在于教師教了什么,關鍵是學生學了什么”,“少而精,學到手”,特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力,強調自學,發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際,學會在已有知識的基礎上,探索未知的能力,發展創造性思維,鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢,允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法,從多方面,多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。

  三、以博客為平臺,在網絡教室努力提高自己

  成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發現,共有40篇文章發表。

  人教論壇是我理想的網絡教研室,在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。

  四、取得的成績

  20xx年2月,成功組織學生參加“全國地球小博士知識競賽”,其中有16名同學獲獎。

  08年6月唐山市結業考試中,八年級四個班每個班的優秀率都在20%以上。

上半年教學工作總結 篇2

 。ㄒ唬、教學無細節,五認真工作一絲不茍。

  一開學我們就與老師們利用業務學習的時間重溫“教學五認真”,從細從實做好工作。

  繼續推行手工備課,加強教學常規的巡視和指導,重視學生作業的認真與清楚。每一個月都不定期地對學校老師的教學五認真工作進行認真的學習和考核,及時地表揚先進,指出不足。我們就一個宗旨:盡心盡力,做好每一項工作,為學校的發展盡自己的微薄之力。

  重視每次的測試。不管是大統考還是小測試,我總是投入百分百的精力,從組織出卷到監考、閱卷和試卷的分析,每一個環節都去關心,每一個環節都細心組織,爭取考一次就要有一次的效果,幫助老師們及時了解目前的教學狀況,及時調整教學方法,提高教學效果。在此同時重視差生檔案的建立,及時了解各班學生的進步.

 。ǘ、加強課堂教學研究,提高課堂教學效果。

  本學期我對學校分給我的徒弟宋麗玲老師的工作是事事關心,樣樣留心。本學期只要是宋老師上課,之前我都幫宋老師分析教材、研究教法,設計出符合孩子特點和課標要求的教案。這一學期我聽了宋老師很多課,感到宋老師一天比一天進步大,不知宋老師感到沒有,反正我是看到小宋的進步非常高興,看到小宋的好學更是欣喜,長江后浪推前浪,一浪更比一浪高。其他年青老師的課我也時時關心,從戴蓓老師到鄭晨燕、到李瑜、到尹文華、到遲小麗,只要有時間,一定進教室聽他們的課,一邊向他們學習,一邊指導他們怎樣上好課,把握好課堂教學的40分鐘時間提高教學效果。

  重視學校寫字教學的指導。周二周四我們開辟出來上寫字指導的15分鐘時間里,我經常巡視和指導,希望我們的老師能把我校學生的書寫提高到一個新的層次。

  重視畢業班的教學,多次召開六年級畢業班教學會議。由于這一學期的時間緊教學任務重,對于六年級來說就更為嚴重了。因而一開學我們就召開了畢業班老師會議,商定本學期的教學工作。每一個月月考結束又坐在一起商討畢業班教學工作。各位老師各抒己見,群策群力,出謀劃策,大家都提出了許多寶貴的意見,為六年級的教學提供了許多的方案。出為六年級畢業考出優異的成績打下了較好的基礎。

上半年教學工作總結 篇3

  課堂是組織教學的重要場所,更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育,注重學生創新意識、創造思維的確立和培養,首先就要引發學生主動學習的熱情,激發求知欲,樹立自信心。在自信、主動的學習狀態下,學生的創新能力才能得到培養。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養。倡導“把課堂還給學生”,“讓課堂煥發生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作,取得了一些效果。

  一、在教學的內容設置上,教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點,針對本學期的`研究專題,打破了原來的編排體系,對教材作了全面的整理、重組,本學期重點研究的課文是:《蘋果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。

  二、做好教學工作計劃,在學生能力發展的研究上培養學生各方面的能力。

 。ㄒ唬┡囵B學生概括段意的能力。

  1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規律!焙苊黠@,這句話就是本節的中心句,在概括段意時,就可引導學生用這句話來概括本節段意。

  2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事,在概括段意時就可引導學生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰!

  3、把幾個段落的意思連起來概括段意!度祟惖睦蠋煛返3——6小節介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物,提高了飛機的性能,提高了輪船航行的速度,設計出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個段落的意思時,就可采用這種方法,概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師!

 。ǘ┡囵B學生良好的預習習慣。

  本學期,我們對預習作出了如下要求:(1)劃出生字新詞,多音字要根據不同讀音分別組詞,不理解的詞語做上記號,用查字典等方法進行理解。(2)課文讀通順、讀流利。(3)給課文分段,概括段意。

 。4)用波浪線劃出優美的語段或感受深刻的地方,在旁邊寫上你的感受。(5)在有疑問的地方做好記號,提出問題,寫在書上。通過一學期的鍛煉,學生的預習能力有了明顯的提升。

 。ㄈ┡囵B學生閱讀能力中的感悟能力。

  在本學期“寫人類”課文的研究中,我們著重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面來體會人物當時的心情,感悟文本的核心價值。比如《三顧茅廬》一課,在教學中,教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作,引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才,這次你就不要去了!薄半x諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行!薄肮ЧЬ淳础 “等了半晌工夫”,“又等了一個時辰” 這些表現人物精神的詞語和句子,通過反復體味、推敲、揣摩,深入文本核心,體會人物內心,由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”,學生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。

  以上是我20xx年上半年工作總結,可以說,這學期的研究,我才剛剛起步,在今后的教學工作中,我將繼續進行新基礎教學研究,不斷提高教學水平,也使自己的研究能力再上一個新臺階。

上半年教學工作總結 篇4

  一年級下學期接近尾聲了,回顧一語組管理班級中的點點滴滴,有快樂亦有淚水,有幸福亦有辛酸;厥孜覀円粚W期的工作,有成績亦有不足,有驕傲亦有失落,F將具體情況總結如下:

  一、細致充分備課,不放過每一節課堂。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每篇課文我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,從各種渠道搜集關于每篇課文的教案、反思以及教研,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。經過細心的備課,孩子們漸漸適應了我的上課節奏,也逐漸喜歡上了語文課,課堂效率也相應的提高了不少。

  二、堅持查漏補缺,不讓一個孩子掉隊。為了保證教學質量,保證每個孩子都學會學通,我把查漏補缺堅持到底。首先,堅持一課一聽。每篇課文學完,我都會進行聽寫,對于學生掌握不牢固的生字進行加強鞏固,對于個別對生字掌握不好的孩子進行補課,并與家長進行溝通,讓孩子時刻加強復習和鞏固。其次,堅持一單元一測試。每個單元結束進行一次單元測試,對于成績好的學生進行鼓勵,對于單元測試成績不理想的學生再進行復習鞏固,保證每個單元的知識都掌握牢固。最后,堅持復習時查漏補缺。期末復習時,讓每個孩子準備一個錯題本,把復習過程中自己做錯的題抄到錯題本上,針對自己的錯誤進行復習,保證針對性有效性的學習。

  三、緊抓常規教育,讓孩子養成好習慣。對學生進行習慣養成教育,將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養和今后的發展起著決定性的作用。雖然一年級上學期已經對常規教育進行了長時間的訓練和堅持,但是下學期的常規教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時,我們堅持對課堂行為習慣、課外行為習慣、衛生行為習慣、學習習慣、意志力養成、思想品格培養等各方面的訓練,不放過每一個細節,及時對學生進行養成教育。

  以上是我的本學期總結,在教學中,我還有好多東西沒掌握。今后在班級管理、教育教學方面,我還要再多動腦,采用更多的孩子樂于接受的方式方法,像老教師學習請教,把班級各項工作做好,做扎實,讓孩子們快樂成長,快樂學習。

上半年教學工作總結 篇5

  在科主任的精確帶領以及全部醫務人員和教師的互助竭力下,我科在20xx年上半年的傳授工作進展順利,傳授質量穩步進步,獲得了門生的好評。20xx年度我科傳授任務沉重,緊張負擔了20xx年級七年制(門生人數155人)、臨床本科(門生人數160人)及病愈專業(門生人數28人)表面講課及臨床見習,門生總人數約達250人,且病愈專業采取中英文雙語傳授。門生測驗成績較抱負,病愈專業均成績達82分,七年制及本科臨床均成績達75分以上。為了進一步搞好來歲的傳授工作,補充本年傳授工作中的不敷,特總結以下:

  1、建立了由余謙(教研室主任)、黃啟輝(傳授秘書)、羅丹峰構成的傳授查抄小組,專門當真完本錢教研室傳授查抄工作。

  2、落實為本科生講課的教授,在安排傳授時,副教授以上人員必須占傳授人員的二分之一,建立了傳授小組,由副教授以上人員當真,聯合備課,既備傳授內容,又備傳授伎倆。

  3、 教師教案完好,聯合履行多媒體傳授。

  4、采取第五版《中醫學》講義,根據新傳授綱領領求進行傳授,傳授綱領完好,人手一份。

  5、年青教師從頭進行試講、試教,并由副教授以上人員發起點竄定見,鼓勵年青教授經過議定聽課、觀光進修等進步傳授程度。

  6、門生見習按《中醫科見習籌劃》要求進行。臨床病例評論辯論和臨床小課能按時進行,并有記錄,門生反應精良,覺得見習帶教教授當真當真,傳授活潑風趣。

  7、進行了大課聽課查抄,采納了門生對講大課的反饋定見。講大課的教授備課當真,能用多媒體傳授,總的來講中醫大課傳授結果不錯。但因為中醫表面課時少,內容繁多,大部分門生覺得課時緊,盼望教授能重點凸起,多關聯臨床教授,以便使門生加深對中醫表面的明白把握。

  8、見習傳授備課工作查抄發覺,各位帶教教授根本能當真備課,有預講記錄。但很多門生反應見習傳授構造有待加強,門生盼望有見習內容安排表。

  9、因為醫療工作太忙,使得聽課軌制偶然難以堅定。

  經過議定以上查抄,總的說來,我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程序,并能夠按籌劃徹完全底的進行。傳授質量也獲得同等好評,對付長處我們會連續保存并發揚,對付以上所指出的不敷我們會在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺階作竭力。

  中醫科教研室

上半年教學工作總結 篇6

  一、努力建立互動的師生關系

  地理學科屬于自然和社會雙重學科,課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點,所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情,課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生,創建無拘無束的課堂氣氛,大家盡情發揮自己的聰明才智,使每個同學都敢于開口回答問題,如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的游戲,雖然沒有太多教育意義,但在學生很難找到答案的題目上,開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案,同學們眼前一亮,知識得到了鞏固,師生的距離也縮小了。

  二、加強書本知識與生活世界的相互聯系

  記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智,歷史使人深刻,地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標,一個教師有什么樣的教學思想或教學理念,會直接體現在一切教學活動中,通過不斷的學習,閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實完善自己的教學思想,例如,通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等,樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想,并充分運用課堂教學的主渠道,靈活地運用多種教學方法,使素質教育、終身教育等落到實處。另外,充分利用我校的現代化設施,瀏覽學習已經有的一些教學課件,同時,收集大量的制作多媒體的素材,采用電子備課方式。

  在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結經驗,充實自己的教學水平和班級管理水平。

  聯系人們生活的實際與地理環境的關系,盡量使地理教學活動生活化,生動話!叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

  三、嘗試創新,積極優化教學方法。

  1、課前講地理。在教學形式上創新,今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備,演講的同學都做好充分的準備,大多是脫稿來講解,有些還會用啟發式的問題講解,有些還會配有板書。使學生既會學,又易學,且將來還想學,真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣,養成了習慣,提高了能力,獲得了方法。

  2、講練結合法。在教學過程當中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

  3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合,既使課堂生動活潑,大大提高了學生的學習興趣,又使教學內容呈現方式多樣化,大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計,主要突破以下常規工作:(1)鉆研教材,明確教學目標,以形成教學的指導思想,高屋建瓴,胸懷全局。首先是吃透教學大綱,分析教材的結構,理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。(2)設計教學方法,準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶,交給學生一把知識寶庫的鑰匙,”傳統的啟發式,“導”為主,“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。(3)合理安排教學過程,注重學生的智力發展。特別注重在教學過程當中始終想到,“教學的效果不在于教師教了什么,關鍵是學生學了什么”,“少而精,學到手”,特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力,強調自學,發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際,學會在已有知識的基礎上,探索未知的能力,發展創造性思維,鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢,允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法,從多方面,多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。

  四、以博客為平臺,在網絡教室努力提高自己

  成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發現,共有40篇文章發表。

  人教論壇是我理想的網絡教研室,在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。

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